暢銷作家的21堂繪本寫作課：大師的30年精髓20道寫作練習題
Writing Picture Books：A Hands-On Guide From Story Creation to Publication
作者： 安‧惠特福‧保羅
追蹤作者
新功能介紹
原文作者： Ann Whitford Paul
譯者： 謝靜雯
出版社：采實文化
訂閱出版社新書快訊
新功能介紹
出版日期：2018/01/25
語言：繁體中文
定價：350元
第一本全方面繪本寫作專書！
如果你想寫出好繪本，請翻開它！
你的故事會讓孩子著迷、大人歡呼、出版社爭相出版！
美國暢銷繪本作家，囊括全美19項兒童文學獎
亞馬遜童書榜暢銷作者
創作原理+修潤技巧+大量實例，全面解析經典繪本成功技巧。
20道寫作練習題，協助寫作者從創作到出版完成一部好作品。
「獻給任何寫過繪本或夢想創作繪本的人」──安‧惠特福‧保羅
安‧惠特福‧保羅，原本只是個為孩子讀故事的平凡母親，在她第一本書出版前，收到180封退稿信。她說：「我没有超凡的天賦、没有精采獨特的人生，經過無數次失敗後，我才恍然大悟，我得好好學習才行。」
如今她囊括各大文學獎，成為童書榜上的暢銷作家。
不是讀過繪本、喜歡繪本，就能寫出繪本。繪本有其特殊性，其創作方式不同於一般書籍。為了「好好學習」寫作這件事，安看了多本寫作書，頻繁的參加研討會，然而她發覺一般的寫作書都不夠具體。
「強調寫作需有個強大開場，並没有什麼用處。除非你知道，強大開場需具備哪些特點。」
對創作者而言，提出具體且能按部就班完成的寫作方法，才能推動故事前進，對寫作有真正的幫助！
成為暢銷作家後，她開始受邀教授繪本寫作課程，本書即是她三十年寫作和繪本教授課程的精華集結，幫助了無數的學生，成為專業作家。書中從骨架、語言、角色、場景等全面向探究繪本獨特的寫作方法，幫助寫作者逐步紮實奠定寫作技巧，從無到有完成一本書。
從這本書裡，你會學到：
◇怎麼寫出孩子會喜歡的繪本？
繪本的讀者是2~8歲的小孩，所有寫作者都必須了解這群讀者，以及他們在意的事情，才能創作出受到孩子喜歡的故事。什麼是孩子在意的事？有什麼是創作者在寫作時需要特別留意的呢？有11個要點作者在創作時會時時提醒自己。
◇繪本強調簡短又要簡單，怎麼寫才精采？
精采的故事必須要有深度，才能讓大小讀者都起共鳴，什麼題材會讓故事擁有這樣的深度？歷久彌新的繪本故事，一定探索了某種重要的議題，其中包涵了關於生活與世界的核心價值。
所以在創作最開始，你一定要先「提出問題」。
◇讓讀者想不斷翻頁的訣竅是什麼？
設置鉤子！鉤子就是要把讀者釣起來，讓他對書愛不釋手。所以在故事裡，你必留下一些「誘餌」，讓讀者想翻頁。要怎麼設置誘餌，讓讀者非翻頁不可？作者有幾個訣竅。
◇要怎麼寫出具有音樂性，讓大人容易「讀」給孩子聽的故事？
繪本故事是為了「讀」給孩子聽的，所以文字具有音樂性很重要。有節奏、有押韻的字句能帶來效果。但為什麼編輯都不愛用韻文寫作的作品，因為大部分用韻文創作的書稿，並不成功。想要讓作品有音樂性，作者建議運用詩歌創作的技巧。
◇繪本故事要寫多長，才能增加投稿被採用的機會？
繪本最好要能容納在三十二頁的格式裡頭，因為對出版社來說超過三十二頁，預算就會增加，如果你是寫作新手，出版社更會避免超過必要支出。所以在寄到出版社之前，你必須做一件最重要的事。
◇取書名很簡單嗎？一點也不！
無聊的書名會害你的書滯銷在書架上。很多書之所以得到讀者青睞，是因為書名潛力十足。要怎麼取一個響亮的書名捉住編輯和讀者的目光，作者提出了11個關鍵。
◇故事寫完了，要怎麼出版？
你辦到了！你耗費了無數心力，寫了一個精采的故事，接下來你得做點功課，找到適合的出版商，然後寫封自薦信。注意，你要找的是童書出版社，而不是任何出童書的出版商。此外自薦信裡要有應徵信函和書稿，寫法可參考作者的樣版。
這本書是安‧惠特福‧保羅以三十年的創作精髓，獻給所有懷抱著繪本創作夢想的人。
他期待所有創作者在寫作路上都能少點挫折，學會以最好的方式，將心中的故事好好說出來。
更棒的是，賣、出、它！
名人推薦
蔡幸珍／新北市書香文化推廣協會理事長
謝鴻文／兒童文學作家
陳櫻慧／童書作家暨思多力親子成長團隊召集人
「從繪本特質、兒童觀的提示開始建構創作者基礎素養，再到具體而微的創意寫作程序和方法，這本書是有心人的無私分享，亦是作者邀約創作新手怡悅走進繪本花園一覽美景，進而創造美景的鑰匙。」謝鴻文／兒童文學作家
作者介紹
作者簡介
安‧惠特福‧保羅
讀了多年的床邊故事給四個孩子聽之後，安開始有了創作繪本的抱負。她創作繪本、詩和初階讀本，作品贏得無數獎項和肯定。包括列入紐約時報傑出書單、卡爾‧桑德堡（Carl Sandburg）兒童文學獎、銀行街教育學院（Bank Street College）最佳書單、傑出科學與社會學書籍、美國國家親子中心獎項認證，也曾榮獲克萊蒙研究大學的喬治C史東童書中心的肯定，並且多次提名入圍州立讀書獎項。
安平日忙於創作以及在加州洛杉磯大學分校的推薦教育中心，教授繪本寫作課程，閒暇之餘常常去散久久的步。她的嗜好包括下廚、拼布與編織，也喜歡看著蜘蛛織網、蝸牛沿途留下足跡、貓咪玩毛線球。
現居洛杉磯，期盼你可以到她的網站逛逛：www.annwhitfordpaul.net
譯者簡介
謝靜雯
荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士，主修文學，目前為專職譯者。
miataiwan0815.blogspot.tw/
目錄
作者序
開始寫故事之前
第1章 成為繪本學者
創作前期要下的決定
第2章 為你的故事建立骨架
第3章 如何講故事（一）
第4章 如何講故事（二）
第5章 如何講故事（三）
第6章 創造迷人的角色
故事的架構
第7章 潛入你的故事
第8章 創造精采的開頭
第9章 三幕結構──基本情節佈局
第10章 把故事串連起來
第11章 你的故事撐得到最後嗎？
故事裡的語彙
第12章 讓寫作出色的兩個Ss
第13章 音韻時間
第14章 讓你的故事有音樂性
第15章 字數的重要性
收拾零散的故事細節
第16章 用搶眼的書名抓住讀者
第17章 剪與貼──做一本仿製書
故事完成之後
第18章 分享你的故事
第19章 成為偵探──調查市場
第20章 促進靈感的發生
第21章 販售你的書稿
後記
謝詞
看更多
序
作者序
「我愛修潤。人生中還有什麼機會，可以讓潑出來的牛奶，變身成為冰淇淋呢？」──童書作家凱瑟琳．派特森（Katherine Patterson）
完成故事的草稿，並不是寫作歷程的結束，而是開始。接下來你必須把自己的草稿形塑成足以出版的書稿。寫作的趣味就在這裡，這是寫作耗時的部分，也是業餘跟專業之間的分野。這本書會協助你成為專業人士。
我最初拿筆在紙上寫作、手指放上打字機時，編輯們在研討會上屢屢告誡千萬別犯的失誤，我無一倖免。我的故事裡滿是像臭鼬山米這樣名字可愛的角色。我從母親的觀點寫哄孩子上床睡覺的故事。我把無趣的指示塞給繪者，說哪個角色該走出門口，或是單腳跳到路上。我的角色是永遠聽話的完美小孩，我的情節做作不自然，總是有大人及時現身解決問題，而且我用的語彙比工程教科書還無趣。
可是我卻認為自己的故事精采無比，編輯只要一讀到，就會馬上來電提議合作。幾個月之後，當我的故事終於跟著制式退稿信一起寄回來，我深信這些編輯不懂自己錯過了什麼好東西。
接過很多封回絕信之後（我學習速度緩慢），我才恍然大悟，我得好好學習才行。於是我報名上課，加入好幾個寫作團體，勤於參加研討會。探討寫作的書，凡是能到手的，我全都讀。
修潤的重要性（這個程序發生在初稿完成跟交給編輯的最終稿之間）緩緩滲入了我的腦海。我寫這本書的目的，就在幫助你跟其他寫作者，比我更早領悟這一點。作者對自己初稿的反應通常不外乎以下三種：
第一種是：你很愛自己的初稿。當初我就認為我寫的故事—─關於臭鼬山米噴出恐怖臭氣（超級意外吧！），把河狸比利跟松鼠蘇西等動物從郊狼卡爾的利牙底下救出來的故事，充滿想像力、原創力，字字句句盡善盡美。我馬上寄了出去。錯了！
或者你是第二種反應：你深愛寫作卻無法忍受更動任何字眼，於是判定自己的故事無藥可救，最後一把丟進垃圾桶。
我也那樣做過。我曾經寫過一個義大利小男孩拔馬鈴薯的故事。除了我從未在義大利住過，也不曾種過馬鈴薯之外，這個故事感覺起來很薄弱。要是他拔馬鈴薯拔得很吃力，那怎麼辦？我深信自己寫得很糟，於是把紙稿一把撕掉，轉而寫別的東西。
不管你愛自己的字句，或是討厭它們，每份初稿都有些東西值得保留下來，而有些東西必須捨去。
第三種反應是我們應該努力追求的，正是前兩者的結合，就是寫作者閱讀自己的初稿，判定還不差，但又心知不夠好。所以準備稍微調整一下，把它改得更好。
可是該刪除什麼？又該保留什麼呢？
這就是問題。
我們很難客觀的分辨故事裡，哪些有用？哪些沒用？對局外人（別找你媽、你的伴侶或是崇拜你的小弟）而言就簡單多了，他們跟你在情感上沒有牽絆，可以替你判定。
要改善寫作，關鍵就是盡可能學習成為自己的評論者。你一定要發展出方法，將自己從故事裡抽離，成為局外的讀者。那麼該怎麼做呢？
許多寫作者都認為，把書稿擱在一旁幾天、幾週或幾個月，就可以突破對自己作品的愛恨糾結。這種作法有幫助沒錯，但我們很少人有那種自制力。為了具備客觀眼光，把故事藏在抽屜裡或床底下幾星期、幾個月或幾年，即使過了很久時間，也無法保證你就能變得客觀。
另外一些寫作者認為，知道修潤時的目標很重要。比方說，強大的開場、精彩的情節、立體的角色。很多關於兒童寫作的書籍，都列出了寫故事時需要考慮的點。這種作法有幫助，但還是不足。知道寫作需有個強大開場，並沒有什麼用處。除非你知道，強大開場需具備哪些特點。我們都在努力創造立體的角色，但鮮少人知道，要怎麼辨識我們的角色是否流於扁平，或行為前後不一致。
有些寫作者甚至不試著成為自己的評論者，而是把書稿寄給朋友或家人，或是帶到寫作團體去。局外讀者如果懂得兒童寫作，那會有幫助。可是把自己的故事拿給局外人看，這個歷程有時很耗時間，尤其在你重寫故事後，得再次帶去聽取評論。這樣往返多次，局外讀者讀了你的故事太多次之後，對故事不免產生羈絆，就會失去客觀眼光，因為它也變成了他們的故事。
扛起責任，成為自己最佳的評論者，是多棒的一件事！你可以等故事改進許多之後，再帶到局外評論者那裡，那種來回往返的歷程就會跟著縮短。
這本書提供新穎的方式，助你取得客觀觀點。後面章節中討論的技巧，會幫助你在面對自己作品時，成為冷靜的評論者，讓你擁有能對作品做出必要修改的技巧，來強化自己的作品。每章末尾的練習，可以幫助你用更清晰的眼光看待自己的故事，並建議你如何修潤它。
注意，修潤不是一蹴可及的事，每次改動都會引發其他改動。故事很少以完成狀態出現在你的電腦螢幕上。故事會演化、演化，再演化。那就是寫作辛苦的地方，也是快樂的地方之一，即便是用一個字取代另一個字，這麼單純的事，都會牽動整份書稿。
多年來，我發現以遊戲的心態對待寫作跟修潤，能讓工作更充滿樂趣。雖然這本書討論的是如發展角色、強大開場、文章的詩意、結尾等嚴肅的話題，但收錄在這裡的修潤技巧，會將你帶回童年時代。你會用上蠟筆、彩色筆、剪刀跟膠帶，將你的文字形塑成賣得出去的故事。
額外的好處是，你可以離開電腦喘口氣。這本書提供機會，讓你站起來伸展身體，讓你的眼睛、脖子跟肩膀可以離開座位跟螢幕，好好休息一下。你將會用到也許已經變懶的肌肉。
就像我在加州洛杉磯分校推廣教育中心的學生及工作室的學員那樣，你會又剪又貼，透過修潤，踏上出版之路。你辦得到的！
看更多
詳細資料
ISBN：9789578950078
叢書系列：愛悅讀
規格：平裝 / 320頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
