～『父母們在自己身上的“希望”過期了以後，他們就把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。我們常常會說，一個母親對於孩子的愛是全然的、百分之百的，這是真的嗎？當一個人內心還存有幻相恐懼時，他對另一個人的愛就不可能是百分之百的。』
對於一個家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。
如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。
家長們常常“看到”的孩子的問題，
其實是他自己的問題在孩子身上的“開花”。
孩子是你的投射銀幕，
當你在孩子身上看到了問題，
那是你自己問題的外在投射。
如果你是一個恐懼的家長，
你就會有一個有問題的小孩。
你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。
恐懼導致掌控，你越恐懼，
你越傾向於去把握住某種東西，
以讓你自己有安全感。
如果你認為你有一個有問題的小孩，
一定先反過來，在你自己身上尋找問題的根源。
就像你看到銀幕上有一些瑕疵，
先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。
如果父母在孩子問題上，存在著焦慮、擔心或要求，
那一定說明父母的內心還深藏極大的恐懼、狹隘的見解、
自以為是、好為人師等無明之相。
當父母不是安守在自性覺知上，小我問題重重，
當小我問題重重時，
頭腦一定正在小我的念頭上生死翻滾。
無論出於這樣或那樣的原因，
只要小我還痛苦、焦慮或擔心，
就一定沒有看破生命的幻象，
沒有看到存在的真相。
你的恐懼越多，你要求孩子就越多，
因而你眼中小孩的問題也就越多。
小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？
沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，
他是一個很難教育的小孩，
這是真的嗎？問一問你自己。
掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，
他們像水一樣流動，很難被掌控。
這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，
越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。
從本質上講，不存在有問題的孩子，
只存在有問題的家長，
家長意味著“頭腦”，孩子代表著“心”。
當生命的存在看似出現問題時，
那是“頭腦”出了問題，
沒有你的角度、判定、認為，
你眼中會有有問題的小孩嗎？
如果你眼中有有問題的小孩，那是誰的問題？
誰制造出了一個有問題的小孩？
是你，你創造了一些問題概念，
然後你投射在孩子身上。
是父母眼花，把一塊完美無瑕的玉
看成了一塊醜陋的石頭。
當你是一個完全無懼的父母時，
你的孩子才能順應天性自然成長，
人們都期待自己的小孩
長大以後有足夠的智慧和能力，
如何才能使一個小孩長大以後呈現出
“最大”的智慧和能力？那就是讓他按照天性成長。
如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，
他長大以後的智慧和能力將會最大化。
但是如果不是那樣，而是你特別有意識地
去培養或訓練他，成年以後，
或許他在某方面的技術能力不錯，
但是他的靈性智慧將被埋沒。
如何才能讓一個小孩天然成長？
當你成為一個完全無懼的家長的時候。
放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長，
可不是件容易的事。
小馬的主人需要多大的無懼的心啊！
他會擔心小馬在道路上遇到這樣那樣的危險，
出現這樣那樣的問題。
他會擔心，這樣地放任著小馬，它以後怎樣，
它長大會如何，等等，你怎麽敢對你的小孩撒手？
你沒有那麽大的勇氣，
在一個小孩的自由形態上，
可以看出一個家長無懼的心到底有多大。
不是像老天一樣大膽的人，
他的小孩無法享受那純然無邊的天空大地。
父母真的知道什麽對孩子的人生道路最好嗎？
在孩子面前，父母似乎都是上帝。
在一個幼小的孩子面前，
父母總是在無意識中扮演上帝：
我們知道什麽東西對他最好，
我們知道什麽樣的道路對他最好...
從其一生的長遠角度來看，
你真的知道什麽對你的小孩最好嗎？
以你的“知道”來控制你的小孩按照你的道路行走，
把你認為是好的或對的東西強加給你的小孩，
那簡直是一種挾持，威迫，
你在挾持他的生命自由，你在挾持他的心。
在那無明中，以愛或對他好的名義，
你對你的小孩做過多少蠢事你知道嗎？
當一個人在無明中時，你怎樣對待自己，
你就怎樣對待他人，
你用懲罰自己的方式來懲罰你的小孩，
你用責備自己的方式責備他，
當你還是一個有許多問題的家長時，
你怎能教育出一個和你不一樣的小孩？
你管得越多，他越成為你，
你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部份——
越成為你內心中所討厭的自己的那個形象。
只有你控制他越少，他才會越來越不像你，
他才會越來越發展出你的生命中所沒有的新的部分。
你確定什麽樣的道路才是你的孩子
該走的最好的人生道路？
你真正知道他到底需要什麽？你是上帝嗎？
如果你真的是上帝，那就像上帝一樣去做，
徹底撒手讓你的“孩子”自己成長。
看，那天底下的眾生——老虎、獅子、螞蟻、蜜蜂，
哪一個不是它們自己在成長，
上帝可沒有操控它們的人生道路。
人們往往把頭腦知識多當成有智慧，這是個錯覺。
在這個錯覺的影響下，
人們都期待自己的證照、文憑知識多一些，
都拼命地往自己的頭腦裏裝知識，
這也導致學校的教育模式是這樣。
家長們在自己身上的“希望”過期了以後，
他們就把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。
他們希望自己的小孩是一個有高文憑的人，如何做到？
往他腦子裝更多的知識，
如果一個小孩在四歲時就能識別兩千個字，會講英文
我們就以為他很聰明。
然而這只不過是在往一台電腦的硬盤上
多儲存一些數據而已，靈性智慧是一種空盈的狀態，
而不是一種滿實的狀態，
過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾，
而狡猾並不是智慧，電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，
但電腦並不是一個智慧的人腦。
對於人來講，智慧不取決於他裏面的有，
而取決於他裏面的空性。
當他裏面空的部分越多，
他運用知識的空間和能力就越大，
猶如電腦的硬盤和內存裏空白越多，
它的運行速度就越快一樣。
教育你的小孩，給予他有，更保留他的空，
不要把他填得太滿。
如果你把他的頭腦填得太滿太實，
猶如一個瓶子被塞得太緊太實一樣，
它那裏面的空就成為死空，
這樣一個小孩的智慧就發揮不出來了。
因此，教育小孩，要注意他裏面的空。
知識教育是一種填充『有』的教育，
靈性智慧教育是一種『空』的教育。
記住保留給你的小孩更多的空，
而不是有——請重視靈性智慧教育勝過頭腦知識教育。
我們衡量自己對一個人是否有愛或愛有多深，
往往會看對他有沒有要求、期望或負不負責，
或那程度有多深。
當我們對一個人要求越多、期望越高、掌控得越緊迫——
我們管教越多時，我們就越愛那個人；
反之，我們就不愛他，或愛他不深。
這是真的嗎？這是一個錯誤。
要求、期望或所謂的很負責，僅僅都是恐懼的替代物。
它們是恐懼的另一種化身，另一個名字。
要求、期望和負責意味著愛，你確定那是真的嗎？
在我們的教育中，因為我們自己有恐懼，
結果“要求”“期望”或“負責”成為了
我們與另一個個體的枷鎖。
當我們對他要求、期望或負責時，
這能使我們感到與對方聯結得更深、更緊，
使我們自己感到安全。
過度教育（上補習班、一堆才藝班）都是為了
彌補安全感的，當一個人越強調頭腦教育，
其背後的不安全感越大。
文憑教育似乎是一種掌控，
它建立在對未來和恐懼的幻覺基礎上。
因為家長心存恐懼，在對待孩子教育的問題上，
他們在無意識中不可避免地把孩子
當成了他們自我安全感的“人質”。
孩子必須變成優秀和美好的，否則父母就沒面子不安全；
你必須變得有能力，否則父母怎麽能夠安心？
家長們在把孩子變成他們內在安全的替代品了。
當一個小孩是一個家庭中的“人質”時，
這個小孩能否受到真正的教育？
小孩變成了整個社會或家庭的內在恐懼之河上的波濤，
他當然無法獲得那生命中真正需要的。
當父母恐懼，孩子也能感受到恐懼，即使他很小；
當你放鬆或自信，他也能感受到。
小孩是一個敏感的接收器，
他在反映你的聲音和信息。
一個好的家長，應把教育的重心由教育孩子
放到教育自性上來。
對於有覺悟之心的家長來講，
教育孩子只是個借口，自我教育才是真的呢。
當你把自己教育好了，
孩子只是美好的你的反映，他自然會變好。
在你的子女教育中，
你有沒有把孩子當成你的“人質”？
盤查你內心的恐懼，是你真正想教育出好小孩的開始。
親子教育從某種意義上是一種治療，
它治療的正是人類之心的恐懼和愚癡。
來從更深的層面理解教育。
在當代的幼兒教育中，我們非常強調親子關係，
但從靈性的觀點，其實，整個生命存在中，
所有關係的本質都是你與自己關係的投射。
你與你念頭的關係是你與整個世界關係的母體。
你所有外在的關係，都是這一關係的投射。
我們常常會說，一個母親對於孩子的愛是全然的、
百分之百的，這是真的嗎？
當一個人內心還存有恐懼時，
他對另一個人的愛就不可能是百分之百的。
真正的愛是什麽？並不是你能把自己的命都給他，
也不是他要什麽你都能滿足或給予。
真正的愛和此無關，真正的愛是一種無為，
它沒有要求，它裏面沒有任何恐懼的陰影，
它不隱藏任何掌控的企圖。
它像太陽給予萬物光和熱一樣，給出本性的能量。
你不期待他，不要求他和本來的自己有所不同，
不試圖改造或修正他，真正的愛是完全無條件的。
無論如何你都愛他，怎麽樣你都愛他，
你的愛甚至和他無關，這才是真正的愛。
這愛像老天對萬物的態度一樣，
給予你但對你沒有要求、沒有期待，他對你無為。
如果把這個標準稱為真愛的標準，
那麽來檢驗一下你對孩子的愛是不是真愛。
人格有問題的父母，哪怕對著最先進科學的育兒方法，
也會養出有問題的孩子。
當我們內在匱乏，想掌控一個生命，
就希望他弱小、難以自主。
當我們有未能達成的意願，
會忍不住投射給孩子、扭轉他的意願。
當父母都不知何為「活著的感覺」，
又怎能期待孩子活出富足豐沛的人生呢？
但，當我們體驗到自我實現，
體驗到生命自由伸展，就會祝福其他人也這樣發展。
因為——「活出自己，是對生命的最大祝福。」
這是對孩子最好的祝福，也是對我們所有關係的祝福。
在完成自身生命圓滿之途上，
孩子及其教育是一座橋，踩著這座橋，
你回到了你自己，孩子是你的投射之物，
教育是你的投射手段。
親子教育的靈性意義是一種自醒自悟的途徑，
在實現孩子的圓滿之中，你必圓滿你自己。
同樣的道理，你在圓滿自身的過程中，
你的小孩也必圓滿，外在世界是內在世界的結果，
內在世界給予外在世界它美好的能量。
借著你有一個小孩和教育他，
在你自己身上下工夫吧，
以此來實現整個存在的圓滿。
文字：ㄧ念行者
