【那晚,中國神童贏了比賽,卻輸了太多】(我們的教育出了甚麼問題!?)
有孩子的家長必看!學教育的也必看!發人省思...
在近期江蘇衛視直播的《最強大腦》競技比賽中,中國隊以3:1戰勝來訪的意大利隊,取得了比賽的勝利。但比賽中耐人尋味的一幕發生了,其中投射出兩個國家教育方式的差異導致的思維意識、行為方式的不同。
比賽中,來自中國的12歲小將李雲龍對戰來自意大利的12歲小將安德烈,
當主持人在先核實安德烈的記憶排列對錯時,誤以為自己排列錯誤的中國小將李雲龍突然情緒失控了,
癱坐在座位上痛哭不已,不停的說,“我記對了,但我擺錯了。”
在主持人、嘉賓及其父親的勸說攙扶下依然站不起來。主持人宣布安德烈全部正確後,
在不斷鼓勵下,最終李雲龍站了起來逐個核對自己的排列,核對完畢後主持人宣布全部正確,李雲龍這才漸漸恢復了平靜。
而旁邊的對手安德烈在看到李雲龍痛哭流涕時也開始哭泣。
當主持人詢問安德烈,你應該平靜的等待時為什麼也哭了的時候?
安德烈的回答令所有中國人,中國的父母吃驚!
安德烈說,“我看到他哭泣時我心裡很難過”。
這就是《最強大腦》比賽中最意外的插曲,
兩個孩子的哭泣都是正常的,但卻折射出不同教育環境下思維方式、行為方式的巨大差異。
一個沒有假期,一個週末休息兩天;
一個志在獲勝而參賽,一個為享受比賽而遠道過來;
一個因為害怕失敗而哭泣,一個因為擔心他人而落淚……
這劇情背後折射的不正是兩國的教育嗎?
這就是現實,在應試教育環境下,
李雲龍的父親在培養一個為了應試而不斷強化學習的李雲龍,而對一個孩子的心理、生理的健康發展卻一而再地忽略。
在一個為了應試而不斷強化的教育環境下,
教育的目的就是為了取得最好的成績,取得比賽的勝利;
而當突然面對失敗、挫折時,其目標就突然消失、崩塌了,精神的崩潰就是順理成章的事情了。
反觀安德烈,並沒有因為失敗而痛哭流涕,而是因為看到李雲龍的痛哭而心裡難過。
安德烈不僅敢於面對失敗、挫折,
更體現出一種人文關懷,這才是自信、堅強的表現,有心裡承受能力又有愛心。
當我們的社會在為80、90後擔心時,在為獨生子女焦慮時,在父母、爺爺奶奶嬌生慣養時...
在為了應試而不斷強化教育時,除了物質的充分滿足之外,
孩子的心裡健康、生理健康、道德修養以及興趣娛樂,又能從父母、學校和社會中得到多少關注呢?
你同意嗎?