『人生最不重要的就是分數』
一位朋友向我辭行，要回美國去了。我很驚訝，因為他才在學校附近買了房子。他苦笑說：「沒辦法，不想讓孩子重蹈我的覆轍。」
原來他從小到大讀書一帆風順，不曾考過第一名以外的名次，進入醫學院後，發現全班都是各地的第一名，他雖全力衝刺，仍然考不過別人。從不曾嘗過失敗滋味的他，不能理解「人上有人，天外有天」的道理，幾次考不好，自信心喪失後，精神就崩潰了，後來轉念化學。出國後，雖然順利的成家立業，卻一直快樂不起來。
⋯⋯他兒子念小學時，鄰居們組織了一個棒球隊，在附近的公園練習，爸爸們義務做教練，他礙於情面，不得不參加。在練球過程中，他發現他的獨生子一開始不能接受失敗，一輸球就會哭、發脾氣，不肯再去練球。但是鄰居孩子會一直來叫，勉強去了幾次以後，孩子開始了解比賽一定有輸贏，慢慢接受「這就是人生」的事實。
有時候打完球，漏接球的孩子會被隊友指責，這時教練就會說：「你能保證你自己永遠不漏接嗎？你今天指責他，下次可能就換他指責你了。」教練教他們「成事不說，遂事不諫，既往不咎」的道理，事情一過去就放下，才不會影響打球的心情。孩子從經驗中學會不去責怪別人，勝不驕、敗不餒的運動員精神。同時，球賽是團隊賽，必須每個球員都盡力作出他最好的表現，同心協力，團隊才會贏。
這種團隊精神正是二十一世紀職場所必須要有的態度。朋友開始熱中送孩子去打球，也後悔自己小時候所有時間都花在考第一名上，沒有去外面跟同學玩，使他失去成長中重要的歡樂與生活中的學習。
回台後，他積極想組織球隊，卻發現國二的學生根本沒有時間運動，更不要說找出大家共同的時間去練球。家長和老師也都看不到運動對孩子身心發展的重要性，雖然他一直強調運動使大腦分泌多巴胺，這個正向的神經傳導物質，可以減少國中生的憂鬱症；打球可以交到志同道合的朋友，朋友是人生旅途的助力，好朋友更可以紓發課業所造成的壓力，增加孩子的抗壓力。但是一切都敵不過升學的現實，他即使要出錢出力，也找不到願意來練球的孩子。
他孩子「只要盡了力，不在乎輸贏（成績）」的運動員精神，在台灣變成異類，被評為「吊兒郎當」。他不願孩子學到踩著別人的頭往上爬、自私自利的人生態度，又無力改變現狀，只好辭職回去美國。
他告訴我，醫學院沒念成的陰影到現在都沒有走出來，始終覺得人生少了一塊。他要他的孩子早早從運動中練習如何接受失敗而不氣餒，建立他正確的人生觀。
我聽了很感嘆，人生最不重要的就是功課，出了社會後，誰管你是第幾名？我們卻為了功課，失去了培養孩子接受挫折、團隊精神、人際關係的機會。
但丁（Dante，1265-1321）說：「道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠沒有辦法填補道德的空白。」我們一再為課業而犧牲孩子人格成長的機會，沒有想過一個不曾嘗過失敗滋味（或是，更符合台灣現況一點的說，一個不曾嘗過成功滋味）的孩子，他的人生會是怎樣的呢？我們應該及早讓孩子知道世事有贏有輸，勝敗是兵家常事，不足掛齒，更不值為此而否定自己，賠上一生。
文章來源：歡樂學習，理所當然：教育必須擁有童年的笑容/ 洪蘭
